Dicas para o educador

As crianças da Educação Infantil devem participar de situações em que grandezas e medidas resolvam efetivamente um problema proposto. Assim, poderão atribuir sentido a uma prática social.

Oferecendo problemas relativos ao tamanho, peso, largura, altura, espessura e posição, as crianças constroem ideias sobre o que é matemática, adquirindo uma base sólida para o trabalho com esta disciplina.

Objetivos pedagógicos

• Fixar a aprendizagem dos conceitos: grande/pequeno, alto/baixo, largo/estreito, grosso/fino, gordo/magro, rápido/lento, frente/costas, na frente/atrás;
• Identificar as grandezas;
• Fazer comparações de grandezas e medidas;
• Utilizar de diferentes estratégias para identificar números em situações que envolvem contagens e medidas;
• Resolver situações-problema que envolvam relações de grandezas;
• Estabelecer relações de medidas, fazendo estimativa simples;
• Estimular o raciocínio lógico, estabelecendo relações de medidas, fazendo estimativa simples;
• Estabelecer relações entre duas imagens com conceitos opostos;
• Comparar e destacar a diferença entre as imagens pelo tamanho, posição, espessura, altura, velocidade e largura;
• Aprimorar a capacidade de discriminação visual;