Meu Cãozinho

Objetivos para o aluno

• Entender a importância da interação e convivência com um PET;
• Desenvolver responsabilidades;
• Favorecer a leitura e interpretação de textos;
• Desenvolver a atenção e o pensamento lógico;
• Desenvolver a coordenação motora;
• Favorecer o desenvolvimento da atuação da memória;
• Desenvolver diferentes habilidades do pensamento como: observar, comparar, analisar e sintetizar;
• Analisar figuras e ampliar as noções de composição e decomposição a partir da fragmentação de uma imagem;
• Perceber as diferentes posições de figuras fragmentadas de uma imagem;
• Desenvolver a autoconfiança na resolução de problemas;
• Analisar figuras e ampliar as noções de composição e decomposição a partir da fragmentação de uma imagem;
• Perceber as diferentes posições de figuras fragmentadas de uma imagem;
• Estimular a cooperação entre os colegas por meio da promoção de atividades em duplas ou grupos;

Objetivos para o professor

• Oferecer o jogo como recurso didático para fixar o conteúdo trabalhado em sala de aula;
• Ampliar os conhecimentos dos alunos;
• Estimular a leitura;
• Estimular a interpretação de textos;
• Trabalhar sobre a responsabilidade da adoção de um PET;
• Trabalhar com os alunos as habilidades motoras, habilidades de concentração e raciocínio lógico;
• Trabalhar a coordenação motora através do uso do mouse;
• Possibilitar o desenvolvimento das diversas habilidades do pensamento, como a observação, a comparação, análise e a capacidade de sintetizar;

Sugestão de abordagem para o professor

(Sugestão 1) Comece a atividade perguntando se os alunos possuem algum animal de estimação em casa. Em seguida, solicite que eles façam um desenho e conte a história de como aconteceu a adoção de um cãozinho.

(Sugestão 2) Peça para que o aluno faça uma ficha com todos os detalhes de seu cãozinho. Caso o aluno não tenha nenhum animal em casa peça para ele imaginar como seria o seu animalzinho. Solicite que ele coloque dados como:

Nome:

Cor:

Idade:

Raça:

Brinquedo favorito:

Lugar favorito:

(Sugestão 3) Explique para os alunos o que é um pedigree e solicite que eles montem um mural com fotos de animais de estimação.

(Sugestão 4) Solicite que os alunos façam uma pesquisa sobre a diferença de animais domésticos. animais selvagens e animais exóticos.

(Sugestão 5) Solicite que os alunos criem uma história para seu animalzinho e transforme ela numa história em quadrinhos. Essa atividade deve ser desenvolvida com o segundo ano.

(Sugestão 6) Leia para os alunos sobre Lei Federal 9.605/98, e peça para eles construírem um pequeno texto e um desenho falando sobre ela.

(Sugestão 7) Apresente aos alunos o filme 101 dálmatas, em seguida, solicitem que os alunos façam uma reflexão sobre a postura da Cruela.

(Sugestão 8) Trabalhe com os alunos a importância da vacinação.

(Sugestão 9) Auxiliar os alunos na construção de uma cartilha ilustrada sobre o estatuto dos animais.

Complementando o conteúdo

Saiba mais:

- Lei Federal 9.605/98

A Lei Federal 9.605/98, conhecida como Lei dos Crimes Ambientais: Art. 32 – Praticar ato de abuso, maus-tratos, ferir ou mutilar animais silvestres, domésticos ou domesticados, nativos ou exóticos.

- Notícias sobre lei que aumenta punição para maus-tratos de animais

https://www.gov.br/pt-br/noticias/meio-ambiente-e-clima/2020/09/sancionada-lei-que-aumenta-punicao-para-maus-tratos-de-animais

Estatuto dos animais:

https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra?codteor=979842

Conheça outros Jogos do ESCOLA GAMES que trabalham temas semelhantes.

- Animais Puzzle

- Animais domésticos

- Animais silvestres

- Animais exóticos

Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento segundo a BNCC

EDUCAÇÃO INFANTIL

(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

ENSINO FUNDAMENTAL 1

(EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

(EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

(EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em frente, atrás.

(EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos

Como acessar o jogo educativo

Jogue na internet, acessando: https://www.escolagames.com.br/jogos/meuCaozinho/