1. Trabalhando com texto jornalístico e manchetes

Antes de partir para a atividade com jornais propriamente dita, gostaria de saber se você, professor, já ouviu falar no princípio acrafônico. A seguir, algumas explicações para situá-lo dentro do contexto da aula e conteúdo.

Acrofonia (em grego: acro – princípio, cabeça + phonos - som) consiste em dar às letras de um sistema de escrita (alfabeto) uma denominação de modo que o nome de cada letra começa com essa mesma letra. Por exemplo, A, “amora”, "amarelo" e "amor" são nomes acrofônicas da letra A.

Vale ressaltar que a categorização funcional controla tanto o princípio acrofônico como a categorização gráfica, consistindo em associar corretamente as letras aos sons (fonemas), escolhendo, dentro das possibilidades de combinação, a palavra adequada, certa.

O jornal é um tesouro que contém informações e favorece a leitura.

• 1º PASSO: PREPARANDO-SE PARA A AULA!

Peça aos alunos que tragam de casa tesoura, cola, os jornais ou revistas. De preferência, jornais. Os alunos, ao pesquisarem em revistas e jornais, identificam palavras novas com escrita e pronúncia equivalentes, da mesma família, enfim, a aula fica dinâmica e as crianças aprendem se divertindo.

• 2º PASSO: CONHECENDO O TEXTO JORNALÍSTICO

Para que as crianças tenham um melhor embasamento a fim de trabalharem com as manchetes e palavrinhas, explique, professor, primeiramente, sobre o texto jornalístico e suas partes. O texto jornalístico é composto por título, lide, corpo do texto e imagens. Prepare também um material de apoio para melhor passar esse conteúdo à turma. Exercícios impressos com interpretação de texto são uma boa estratégia de ensino. Projetar em um telão um texto jornalístico e ir explorando com os alunos as partes do mesmo também facilita o aprendizado e reforça sua composição.

• 3º PASSO: BRINCANDO COM AS LETRAS DE MANCHETES

Que tal pedir para as crianças encontrarem nos jornais manchetes de assuntos dos quais gostam mais? Isso poderá motivá-las para a atividade. A manchete tem o papel de resumir a notícia e atrair o leitor, é a chamadinha do texto jornalístico. Ela tem um papel bem importante e deve ser muito criativa. Dependendo da manchete, a pessoa vai se interessar pela leitura ou não do texto jornalístico.

Chegou o momento das crianças brincarem com as palavras que se encontram nas manchetes. Aprender de forma lúdica é o caminho para uma aprendizagem significativa. Incentive para que as crianças fiquem próximas umas das outras e trabalhem em grupo, pois será um momento de grande interação. Porém, cada criança irá montar seu cartaz com palavrinhas a partir de letras de manchete.

Poderá ser uma dificuldade para algumas crianças não identificarem as formas das letras de imprensa presentes na manchete e também não perceberem o princípio acrofônico de alguma letra. Vão precisar que o professor seja um mediador dessa atividade.

Peça para que as crianças recortem as letrinhas de algumas manchetes e forme palavrinhas. Lance um desafio: marque meia hora para que as crianças possam formar o maior número possível de palavras e dê uma lembrancinha para a criança que formar mais palavrinhas durante esse tempo estipulado. Pode ser um livro o prêmio, pois assim estará motivando mais para a escrita e leitura, professor.

Dê uma cartolina para que cada criança cole as palavrinhas e depois você possa enfeitar a sala com os cartazes.

2. Separando as palavrinhas em sílabas

Você poderá explorar melhor as palavras da atividade anterior, professor. Escolha algumas palavras que constam nos cartazes elaborados pelas crianças e use-as em exercícios visando à separação de sílabas. Esse exercício fará com que a criança perceba a possibilidade de segmentar palavras em sílabas, removendo e substituindo sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. Também será possível perceber semelhanças e diferenças com relação aos fonemas.

O jogo pedagógico permite a fixação dos conteúdos e amplia a capacidade de relacionamento interpessoal, por isso seria muito bom pegar palavras dos cartazes e colocá-las em envelopes coloridos para montar um jogo. Vinte palavras em cada envelope. Depois, forme grupos de até três crianças e entregue o envelope com sílabas para que formem as palavras possíveis. A pista principal é que são palavras dos cartazes produzidos pelas crianças. A criançada vai aprender se divertindo.

3. Jogo online BA BE BI - Escola Games

Antes de partir para o jogo online BA BE BI, professor, faça uma brincadeira para as crianças se embasarem com relação ao conteúdo a ser trabalhado. Prepare umas cartelas com as sílabas BA, BE, BI, BO,BU. Pegue uma sílaba de cada vez e apresente-a às crianças, dizendo:

Qual palavrinha começa com a sílaba BA?

Possíveis respostas: baú, bala, bata, balé, bater, batida, batina, etc.

Dê sequência à brincadeira apresentando as outras sílabas: BE, BI, BO e BU. As crianças vão visualizar a sílaba e associá-la às palavras de seu dia a dia. Nesse tipo de atividade você vai possibilitar às crianças a pronúncia das palavras dando ênfase aos fonemas.

Ao terminar a brincadeira, leve as crianças para a sala de informática. Leia com a turma as instruções que antecedem ao jogo. São 35 palavrinhas presentes no jogo para testar o conhecimento de seus alunos. Depois do jogo online, aproveite algumas palavras para trabalhar a divisão das mesmas em sílabas. Faça um ditado também para reforçar a escrita e pronúncia dos vocábulos do jogo.